Studenters beslutninger i barnevernssaker

I 2004 ble rapporten Nordisk barnevern. Terskel for barneverntiltak og beslutningsprosessen ved bruk av tvang offentliggjort. I denne studien har man anvendt vignetter eller små kasus som saksbehandlere i barnevernet skulle vurdere.

Om prosjektet

Deler av undersøkelsen er kvantitativ, som valg av beslutningsalternativ, mens andre deler er kvalitative, som argumentasjon i gruppediskusjon. I vårt prosjekt benytter vi de samme vignettene i studiet av studenters argumentasjon og beslutningstaking. Vi sammenligner studenter i 1. og 3. klasse på barneversstudiet med saksbehandlerne i barnevernet. Prosjektet omfatter også et tilbud til studentene i 1. klasse om deltaking i et forskingsseminar.

Mål for prosjektet

• Prosjektet skal gi økt kunnskap om studenters tenkesett. Det foregår for tiden en viktig diskusjon om kompetansebehovet i barnevernet (NOU-2009:8) Høgskolene er viktige leverandører av kunnskap, og vårt prosjekt kan ses på som et bidrag til refleksjon omkring studentenes læring og kunnskapsnivå. Prosjektet omhandler sentrale tema i sosionom- og barnevernpedagogutdanningen, nemlig valg mellom ulike tiltak. Prosjektet kan dermed gi lærere nyttig informasjon om studentenes tenkesett og utvikling, som kan gi lærere mulighet til å korrigere og videreutvikle studiene.
• Prosjektet skal gi studentene kunnskap om forskning gjennom deltakelse i forskingsbasert undervisning. Studentene er involvert som respondenter i prosjektet, og får dermed erfaring som deltakere i forskingsarbeid. Prosjektet omfatter også et forskingsseminar hvor studentene trener på forståelse av sentrale forskingsmetodiske begrep og bearbeiding av de kvantitative data i prosjektet. Studentene jobber for øvrig gjennom studiet med ulike former for kasus, og det vil derfor være relevant for dem å få kunnskap om hvordan denne arbeidsformen, vignett, kan benyttes som forskningsmetode.

Status

Prosjektet går i perioden 05.10.2010-30.08.2013